[好文收藏] 左撇子小孩 vs 右撇子爸媽 該怎麼教呢?

http://casanovab110.pixnet.net/blog/post/59171983

[靈修日誌] 9/3/2014

敬畏耶和華，是智慧的開端；認識至聖者，便是聰明。(箴言 9:10)

很多人對智慧與聰明的定義都不甚相同，有些人認為要 IQ 高，有些人認為要功課好，有些人認為是能作出成功的判斷與決策，也有些人認為是能對萬事充滿敏銳的洞察力。其實這些都可能是智慧的一部份，但最終極的智慧與聰明，聖經這節經文明明白白的告訴我們了。當一個人認識創造宇宙及萬物的真神，對祂存有敬畏的心，這就是智慧的開端。

我們可以飽讀經書，可以功成名就，但若沒有真正的來認識並且敬畏創造我們的這位　神，所有的成就與聰明都是枉然。而當我們開始敬畏　神，並來謹守遵行　神的旨意與命令，我們的價值觀與對永恆的眼界就不一樣。在這世上所行出來的，也因著這樣的認知，讓世人看出敬畏　神的人的不同。而這樣的智慧與聰明是能帶領我們行一生的道路，即使遇到困難與痛苦，因著我們對　神的認識，我們仍能倚靠祂行走一生的道路，並且得到安慰，這樣的智慧讓我們得到永生的盼望與恩典。

[靈修日誌] 9/2/2014

你若聽從耶和華你　神的誡命，就是我今日所吩咐你的，謹守遵行，不偏左右，也不隨從事奉別神，耶和華就必使你作首不作尾，但居上不居下。(申命記 28:13-14)

作為父母的，應該對這一段經文頗有共鳴。雖然我們不希望自己的孩子們成為只會聽命的機器人，但是在許多事上，因為自己所犯的錯，所行的路，所堆積起來的經驗，自然就會希望孩子們能聽聽自己的經驗，不要重蹈覆轍。但我們作父母的，必須知道自己的限制，那就是我們並不是全知全能全在的　神，我們可以提供自己的經驗，可以與孩子分享我們的看法，並不一定會對孩子們有益處。

但有一件事，我們必須教導孩子來遵行的。那就是在他們一生當中，從始至終的努力聽從，謹守，遵行　神的誡命與話語，並且不偏左右，也不跟從事奉別　神，神必定祝福保守我們的孩子，讓他們作首不作尾，居上不居下。生命中豐豐富富的充滿　神的恩典，行事得到智慧，得到帶領與保守。

[靈修日誌] 9/1/2014

主耶和華的靈在我身上，因為耶和華用膏膏我，叫我傳好信息給謙卑的人，差遣我醫好傷心的人，報告被擄的得釋放，被囚的出監牢；報告耶和華的恩年，和我們　神報仇的日子；安慰一切悲哀的人。(以賽亞書 61:1-2)

主耶和華的靈與先知以賽亞同在，同時也在此預表了在將來救主彌賽亞的工作。因著主耶和華的恩膏，讓當年的先知以賽亞得以傳好信息給謙卑的人，差遣先知醫好傷心的人，被擄的得到釋放，被囚的出監牢，悲哀的得到安慰；並且報告　神的恩年與　神報仇的日子。在今天我們是否同樣被　神的靈所感動? 被　神的靈恩膏，將好信息傳給人，使憂傷痛悔的人得到安慰，心靈被囚的人得到釋放?　求　神讓我們每一位祂的兒女心被恩感，因著得到這樣的恩典，自己先得到滿足，得到安慰，得到心靈的釋放，將這樣的恩典傳給需要的人。讓自己成為　神恩典的管道，讓人得到安慰與心靈的釋放!

9/23 ~ 9/29 品格教育 - 創造力

我們所學的第三個品格是: Creative (創造力)。
書中對創造力的定義是: Doing something in a new way.
英文字典裡的定義是: Having the ability to create things; having original ideas.

所用的聖經經文是: "And God saw everything that he had made, and it was very good." (Genesis 1:31)
(神看著一切所造的都甚好。創世記 1:31)

小乖用 creative 所造的句子是: Ivy knows to put little things in pictures, so she is very creative.

Creative in the Bible (創造力在聖經裡): 耶穌用泥土加上口水弄成的泥糊塗在一個瞎眼人的眼睛上，叫那人到池子去把眼睛上的泥糊給洗乾淨，那人就得著痊癒。耶穌可以只要吩咐一聲，那人就可以重見光明，但這次耶穌所用的是一個新的方法，要來彰顯 神的榮耀。

Creative at Home (創造力在家中): 一個小男孩 Carl 和爸爸幫助隔壁鄰居搬家，東西太多了，搬到兩人都精疲力竭。Carl 後來找到一個滑板，後來就把所有的箱子都放在滑板上，用更好更有效率的方法幫鄰居搬家。

Creative at School (創造力在學校): Carl 在畫圖時先用想像用手指憑空先畫一遍，然後畫出充滿創造力的圖畫。

Creative at Play (創造力在玩樂中): Carl 的表哥 Frank 從晴朗的南加州來探望 Carl，剛開始兩人玩得很快樂，但隨著天氣變冷，表哥 Frank 開始覺得無聊，也想念南加州的陽光與在沙灘上做沙堡的時光。 Carl 想了想，帶著表哥到了外面，用雪與表哥一起做了個城堡，兩人玩得很高興。






這星期的三個挑戰問題:
1. 鼓勵孩子畫一幅圖，用創造力畫出跟之前不一樣的構圖與色彩。 我讓孩子們畫出 神如何在六天創造出世界與其中一切的萬物，並希望他們思想 神是一切創造的源頭，是從無到有的創始者。

2. 請孩子記得 神在每一天所創造的東西。

3. 請孩子想出如何用新的方法來幫助人。不要用以往習慣與用過的方法。 真的... 我們都需要多動腦來發揮創造力與想像力，有時習慣用同一個方法作事，就被困在其中，很難再突破。告訴孩子與自己要嘗試著用新的方法來思考，即使新的方法是會讓我們碰到困難的，至少有嘗試過，就有新的感受與經驗。

小乖與恩寶合作的神創造天地...

[幼兒數學] 對統一發票學認數字

恩寶其實在上學年上過一年的幼稚園中班，我們很感謝幼稚園的老師們，很有耐心地指出恩寶需要改進的地方，幫助他能慢慢地融入學校的環境。不過，恩寶當時對於寫功課這件事挺不能適應的，而我也跟老師溝通，希望他能慢慢地按照他的程度與時間學習寫字交功課。上學年對我們來說是個挺有挑戰的一年，因著我要花大多的時間來幫助小乖適應她所要面對的一些困難，我比較不能花時間在恩寶身上，而恩寶對有些學習的項目看似還沒開竅，我也就放牛吃草，沒想太多。今年讓他一起在家裡自學，也希望能多花點時間在他身上，更希望他能因著在姐姐身旁學習，就上行下效能開啟他學習的門。

在這暑假，我幫恩寶複習了數字，但他常常會搞錯 (例如: 9 會念成  6..)，三十以內的數字很多都不認得，我有時也會難過，替他緊張。但隨著這幾個星期慢慢在家裡教他們，我看到他是有進步的，而我慢慢摸索希望找到他能適應的學習模式來教他，他的興趣就會出來，所以對我來說，也是一個陪伴他學習的過程。

今天心血來潮的請他幫我對統一發票，我告訴他為什麼會有統一發票，多久可以兌獎一次，他就開始興致勃勃地想要幫助我，看看有沒有中獎。只見他拿了一整疊的發票，一張一張的把最後三個數字唸出來。剛開始發現他還是 6 與 9 有時搞不清楚，但隨著他一張張地念下去，越念越順，越念越快，自信就出來了。

更沒想到的是... 竟然讓他對到一張! 他很興奮地告訴我，他想要去 7-11 換東西，並且更努力的把其餘的發票都唸完了。雖然到最後只中了一張，但是我的目的達成了! 恩寶這次把數字都念全了，後來發覺他馬上二位數的所有數字都開始通了!

能幫助他在生活中學習數學，看到他高興的模樣，我這老師兼媽媽也替他高興啊!

我們中了 $200!

9/8 ~ 9/14 品格教育 - 信心

品格教育來到了第二週，我們上的是 "Faith" (信心)
書中對信心的定義是: "Believing God will do what He says."
小乖自己到英文字典上查到的定義是: "Confidence or trust even without proof.

所用的聖經經文: "Now faith is the substance of things hoped for, the evidence of things not seen." (Hebrews 11:1)

小乖用 "faith" 所造的句子是: "I have faith in mom because I believe that she will hold a English class for all of my friends again."

Faith in the Bible (信心在聖經裡): 耶穌在風浪中行走在海上，彼得請求也能跟主一樣在海上行走，但彼得因為小信沉下去，耶穌伸手拉住他的故事。

Faith at Home (信心在家中): 一個小男孩 Phil 跟爸爸一起讀聖經時，受到感動願意來接受主耶穌成為他個人救主的小故事。

Faith at School (信心在學校): 一群小朋友在參加戶外教學時，突然碰到了挺大的風雨，孩子們擔心在樹上的小麻雀寶寶是否會受到傷害，但 神保守了小麻雀，使牠們安然無恙的故事。

Faith at Play (信心在玩樂中): 小男孩 Phil 如何在遊戲中跟他的朋友分享他對信心的看法，並將他朋友介紹到教會裡的小故事。

最後有三個問題請孩子們來做:
1. 請孩子們背出 / 默寫底下的經文: Romans 3:23, Romans 6:23, John 3:16, John 1:12

2. 請孩子寫出這一周要為誰禱告，並記錄下 神如何回應禱告。

3. 請孩子寫下三個他想分享信仰的人: 小乖寫下~ 阿公，阿嬤，她之前在學校的英文老師

每天用一點時間來跟孩子說裡面的故事，思想聖經，並且最後說出他們的看法，能這樣學習真的很好。